一、上課模式：精英制（15人）

二、教學(xué)體系：

三、教學(xué)理念

（一）思維方法訓(xùn)練

          通過專題訓(xùn)練，培養(yǎng)事實(shí)型思維方式、形象型思維方式、垂直型和水平型思維方式、放射型思維方式等。

          按照有序的、可預(yù)測的、程序化的方向進(jìn)行思維，遵循由低到高、由淺  到深、由始到終等線索，思維脈絡(luò)清晰明了，合乎邏輯。

（二）創(chuàng)作能力訓(xùn)練

          創(chuàng)作的源泉來源于生活，通過對各類信息的整理、收集、學(xué)習(xí)和借鑒。

          通過調(diào)研能力訓(xùn)練、草圖與觀察訓(xùn)練、技術(shù)與實(shí)踐訓(xùn)練、陳述與展示訓(xùn)練，使學(xué)生建立藝術(shù)創(chuàng)作的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維方式。

（三）作品集集中呈現(xiàn)

          進(jìn)入所選擇的專業(yè)方向，學(xué)生將了解所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識與文化特性，從涵蓋個(gè)人視角、社會話題、藝術(shù)運(yùn)動、民族文化等多方面入手進(jìn)行主題創(chuàng)作，

          掌握主題調(diào)研、概 念生成、反思發(fā)展、材料研究以及作品制作一系列完整的創(chuàng)作方法，最終完成作品創(chuàng)作。

（四）語言基礎(chǔ)能力

          包含基礎(chǔ)、進(jìn)階及考前強(qiáng)化的各階段英語教學(xué)。

（五）語言應(yīng)用能力

           國外高校學(xué)術(shù)英語銜接課程。