青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不噪，伴隨著一陣陣歡樂(lè)的校歌聲，11月1日，國(guó)學(xué)三年級(jí)師生乘坐著舒適的大巴車，踏上了永春、德化游學(xué)之旅。

摘水果，品蘆柑，這是一次擁抱美好自然，體會(huì)春華秋實(shí)的收獲之旅。

觀鶴舞，學(xué)打拳，這是一次學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，見(jiàn)識(shí)國(guó)家非遺的傳承之旅。

認(rèn)泥土，做陶瓷，這是一場(chǎng)探索千年瓷都，領(lǐng)略陶瓷文化的探尋之旅。

體驗(yàn)采摘樂(lè)趣  品嘗生態(tài)水果

永春蘆柑享譽(yù)海內(nèi)外。

經(jīng)過(guò)一路跋山涉水，剛到果園，同學(xué)們就被漫山碩果吸引，黃澄澄、沉甸甸的蘆柑掛滿枝頭，在綠葉掩映下格外奪目，此情此景，同學(xué)們都迫不及待地想嘗嘗鮮。

通過(guò)采摘蘆柑，體驗(yàn)不一樣的農(nóng)夫樂(lè)趣，靠自己的勞作獲取秋天的果實(shí)，讓同學(xué)們切身體會(huì)到了春華秋實(shí)、耕耘收獲的含義，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的課堂。

學(xué)習(xí)永春白鶴拳  保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

永春白鶴拳，是古老的中國(guó)拳術(shù)之一，仿生象形白鶴腳，鶴舞長(zhǎng)空展英豪，以鶴為形，以形為拳，取象于名，冠稱以雅。

在永春埔頭武術(shù)村，同學(xué)們觀看了師傅們的武術(shù)演練，并在師傅們的帶來(lái)下學(xué)習(xí)白鶴拳，同學(xué)們隊(duì)列整齊，精神煥發(fā)，動(dòng)作有力，氣勢(shì)如虹。

如今，白鶴拳已經(jīng)成為*********非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)白鶴拳，旨在激發(fā)廣大學(xué)生傳承閩南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興趣和愛(ài)好，并在生活學(xué)習(xí)實(shí)踐中，自覺(jué)地傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

探尋千年瓷都  領(lǐng)略陶瓷文化

德化是中國(guó)近代三大瓷都之一，是中國(guó)陶瓷文化的發(fā)祥地之一，是中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)。一部德化陶瓷雕塑史，就是一部中國(guó)文明史和審美史的縮影，就是一本厚重的書。

月記窯是國(guó)際當(dāng)代陶藝中心，在這里，同學(xué)們參觀了著名的龍窯，它雖其貌不揚(yáng)，但本事卻令同學(xué)們大吃一驚：窯爐可燒至1370℃高溫，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外的高溫德化瓷就從這里出爐。

初次接觸拉胚，同學(xué)們動(dòng)作略顯生疏，但都十分耐心地去完成，慢慢把握好手腳的節(jié)奏，不一會(huì)兒，小水杯、小筆筒等作品漸漸成型，看著自己親手制作的作品，孩子們的臉上都露出了開(kāi)心的笑容。

DIY陶瓷手繪，這是心靈與色彩的碰撞，這是天賦與小手的默契，同學(xué)們自由選擇卡通人偶、水杯、花瓶、盤子等陶瓷品，根據(jù)自己的喜好在陶瓷上創(chuàng)作，忙得不亦樂(lè)乎。

游學(xué)，

不是到此一游，

每一段旅程，

都充滿新奇。

每一顆童心，

都飽含熱情。

身體和靈魂，

我們都在路上。

躬行與思頓，

我們方得新知。