俗話說：身體是革命的本錢。體育作為強(qiáng)健人體魄的重要教育途徑，其重要價(jià)值不言而喻。
以下從更多的維度幫助大家理解體育教育的豐富形式和價(jià)值。
美國(guó)——孩子能進(jìn)校隊(duì)是家庭榮耀
美國(guó)的體育課程從小學(xué)開始就異常豐富，到了大學(xué)后更是包羅萬象。除棒球、籃球、網(wǎng)球等常規(guī)項(xiàng)目外，學(xué)生們的其它興趣愛好幾乎都能得到滿足。
日本——從幼兒園開始“冬季耐寒訓(xùn)練”
日本學(xué)生的體育課，根據(jù)各年級(jí)的不同需求制定不同的課程內(nèi)容。日本孩子大都從幼兒園開始，就接受“冬季耐寒訓(xùn)練”，并全員參加“冬季持久走大會(huì)”。
法國(guó)——體育占高考成績(jī)的1/10
法國(guó)教育部規(guī)定，高中生考大學(xué)，體育是其中的一門主科，必須經(jīng)過考試才能升入大學(xué)。
新加坡——初三學(xué)生參加“荒島求生”訓(xùn)練
新加坡最有特色的體育課是，每位初三學(xué)生要參加一次“荒島求生”的野外生存訓(xùn)練。
俄羅斯——“肚皮舞”、“街舞”進(jìn)了體育課
俄羅斯學(xué)生的體育課正經(jīng)歷著較大的變革。包括集體球類和田徑等在內(nèi)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)正逐步地讓位給像輪滑、滑雪、溜冰、滾軸、舞蹈等這樣一類的新興體育項(xiàng)目
體育，不只是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，它是一種意志力教育、協(xié)作教育和規(guī)則教育。
真正的體育教育是通過身體來運(yùn)動(dòng)來改變和提高自身的各項(xiàng)“品質(zhì)”。優(yōu)秀的精英首先一定是善于駕馭自己身體的主人，一個(gè)人能自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的品質(zhì)。在體育活動(dòng)中，鍛煉人的意志品質(zhì)，首先是鍛煉人對(duì)事物的判斷，提出明確而客觀的目標(biāo)。
體育訓(xùn)練也是一個(gè)與疲勞做斗爭(zhēng)的過程，是一個(gè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行體力與智力爭(zhēng)斗的過程，是一個(gè)需要有投入成本的過程。沒有良好的意志品質(zhì)，就很難堅(jiān)持到底。
體育更重視規(guī)則，社會(huì)同樣重視規(guī)則。對(duì)規(guī)則的理解與遵守，是一個(gè)人融入現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要標(biāo)志。
在球場(chǎng)上，一個(gè)人帶著球跑來跑去，“單打獨(dú)斗”不會(huì)為整體帶來勝利。而成員間的默契信任、協(xié)同合作才能將團(tuán)隊(duì)的效用******化，一個(gè)眼神就能傳達(dá)戰(zhàn)略，一個(gè)動(dòng)作就能傳遞信息。每個(gè)學(xué)生都不是獨(dú)立生活在社會(huì)中，在教學(xué)中為他們潛移默化的滲透協(xié)作優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)大局意識(shí)也是為了他們能在以后的生活學(xué)習(xí)中能夠更好的融入到各種團(tuán)隊(duì)中發(fā)光發(fā)熱。
體育還是一種國(guó)際語言，人們甚至不需要翻譯、不需要解釋，就可以自由交流。
參與體育運(yùn)動(dòng)，就像是加入了一個(gè)范圍廣闊社交平臺(tái)，可以于世界各地的人成為好友，溝通不需要言語翻譯，是要一個(gè)動(dòng)作就能表達(dá)想表達(dá)的意思。
一直以來，體育以獨(dú)特的魅力感染無數(shù)人。體育教人奮勇拼搏，也教人公平競(jìng)爭(zhēng)；叫人敢于爭(zhēng)先，也教人團(tuán)結(jié)協(xié)作；教人享受勝利，也教人接受失敗。
體育并非只是強(qiáng)壯身體，更塑造進(jìn)取的精神和健全的人格。
世界衛(wèi)生組織曾公布一份大規(guī)模研究結(jié)果，專家們對(duì)168個(gè)國(guó)家的近200萬人的身體活躍度進(jìn)行了研究。
其中，最活躍、最經(jīng)常鍛煉的國(guó)家是烏干達(dá)，中國(guó)也在活躍國(guó)家的名單里。研究結(jié)果顯示，中國(guó)人真的動(dòng)起來了，人們閑暇活動(dòng)（相對(duì)體育鍛煉）普遍增加，這可能是因?yàn)橹袊?guó)快速增加的老年人口更多地使用公園以及公共體育設(shè)施，但有14.1%的中國(guó)人不鍛煉，而許多疾病的產(chǎn)生恰恰與人的不鍛煉有間接甚至直接的關(guān)系。
世衛(wèi)組織負(fù)責(zé)人指出：長(zhǎng)時(shí)間工作/學(xué)習(xí)、交通工具發(fā)達(dá)、智能手機(jī)普及等奪走了人們運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。
之前，清華大學(xué)就有規(guī)定，從2017年本科新生開始，游泳將與畢業(yè)綁定。也就是說，如果到畢業(yè)，學(xué)生還學(xué)不會(huì)游泳，學(xué)校將不給他畢業(yè)證！而早在2008年，清華也曾規(guī)定長(zhǎng)跑為學(xué)生必修課程，達(dá)不到要求，一樣不準(zhǔn)畢業(yè)。
一時(shí)輿論嘩然，有點(diǎn)贊的，畢竟游泳是必要的求生手段，也是極好的鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，但也有不少人表示“不可理喻”，有人嘲諷“高校把學(xué)問教好就行”，有人哀嚎“何必讓旱鴨子們?nèi)コ赃@個(gè)苦”……
無論是哪種聲音，都有一句潛臺(tái)詞——“運(yùn)動(dòng)可沒有其他事情重要啊?！?/span>
網(wǎng)絡(luò)段子曾說，“要讓中國(guó)足球在十年內(nèi)趕上世界一流？高考加一門足球?！庇纱艘材芸闯?，家長(zhǎng)更愿意孩子把時(shí)間花在能帶來“具體好處”的事情上，至于身體嘛，以后“成功”了，再慢慢鍛煉吧。
但養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，從來都不只為給孩子一個(gè)健康的體魄，更為培養(yǎng)孩子完整的人格——這種培養(yǎng)，越早越好。