——惠安縣高中歷史“雙減背景下的教與學”研討活動在聚龍外國語學校舉行

為探索“雙減”背景下的高中歷史課堂教學提質(zhì)增效的途徑與方法，不斷優(yōu)化高中歷史課堂教學策略，提升高中歷史教師把握課標、領(lǐng)悟教材的能力，2021年11月30日，惠安縣高中歷史“雙減背景下的教與學”研討活動在聚龍外國語學校舉行。惠安縣第五教研聯(lián)盟高二歷史科教師、歷史學科視導(dǎo)組成員、兼職教研員以及其他教研聯(lián)盟學校教師代表參加了本次活動，活動由惠安縣教師進修學校歷史教研員劉惠斌老師主持 。

活動首先由我校陳藝君老師與嘉惠中學施美娥老師圍繞《中國古代的戶籍制度與社會治理》一課展開“同課異構(gòu)”，同樣的教材內(nèi)容在兩位老師的執(zhí)教下有不同的呈現(xiàn)。

陳藝君老師從戶籍制度的概念出發(fā)，充分創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學生分析史料，概括總結(jié)出古代戶籍制度、基層組織形態(tài)、基層社會治理以及社會救濟、優(yōu)撫政策的發(fā)展狀況，增強學生歷史意識，培養(yǎng)學生唯物史觀，并通過縱深時空對比，感受國家制度的自豪感。

施美娥老師從古代中國基層情況切入，將古代戶籍制度的演變、基層組織形態(tài)與基層社會治理、歷代社會救濟與優(yōu)撫政策娓娓道來，幫助學生感受中國古代在國家治理制度上的先進性，陶冶學生愛國情操，增強學生的歷史洞察力和歷史使命感。

在兩節(jié)公開課結(jié)束后，活動進入第二項流程——評課、研討。陳藝君、施美娥兩位老師先簡要介紹自己的備課思路，隨后由與會教師進行評議發(fā)言。大家一致認為兩節(jié)課主線清晰，構(gòu)思巧妙，有翔實的史料作為支撐，兩位老師皆有強大的駕馭課堂的能力；兩位老師的教學過程能以材料為中心，采用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的提問，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)；兩節(jié)課在宏觀和微觀層面上的恰當處理，且都體現(xiàn)了對文化內(nèi)涵的挖掘。

惠安縣教師進修學校劉惠斌老師對兩位老師的課堂進行了更全面的評價。他認為兩位老師的課主題明晰，邏輯清晰，細節(jié)設(shè)計、材料選擇和問題的設(shè)置能夠緊扣教學內(nèi)容，較好地對學生進行思路引領(lǐng)，是“雙減背景下的教與學”的良好探索與示范。同時他建議可以對課件中的材料做進一步取舍。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動，都是一次收獲，一次成長。本次研討活動的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更主要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機會，使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋、共同提高的目的，必將促進我縣高中歷史教學工作的發(fā)展。