為促進(jìn)全市高考復(fù)習(xí)備考工作，準(zhǔn)確把握2024屆高考的信息動態(tài)和命題趨勢，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，1月31日，由泉州市教育科學(xué)研究院主辦的2024屆高中畢業(yè)班高考二輪復(fù)習(xí)研訓(xùn)班（管理組）在聚龍外國語學(xué)校舉行?；顒佑扇菔薪逃茖W(xué)研究院高中教研室姚承佳主任主持。

武漢市教育科學(xué)研究院副院長、湖北省特級教師、教育部基礎(chǔ)教育課程教材工作委員會委員、享受武漢市政府津貼專家曹松林教授應(yīng)邀作《新時代教育改革與高考改革》專題報告。

曹教授圍繞我國新時代教育改革的實踐與展望和新高考的“變”與“不變”兩大板塊，以理論為依托，以案例為支撐，回顧了新時代教育改革發(fā)展過程中高考改革的歷史沿革，分析新高考改革動態(tài)及走向，指出新時代教育改革發(fā)展的新格局，考改與課改探索取得的新突破以及新征程上考改與課改的新任務(wù)。他指出，新征程上，每一個教育人需堅持新發(fā)展理念，充分認(rèn)識到新高考的“變”與“不變”，在教學(xué)中要準(zhǔn)確識“變”，積極應(yīng)“變”，科學(xué)求“變”，積極參與改革，推動新課程、新教材、新教學(xué)、新高考、新評價的有效銜接，形成強(qiáng)大合力。

曹教授的講座既有理論高度，又有細(xì)致的方法指導(dǎo)，還有豐富的一線案例，指導(dǎo)性強(qiáng)，與會校長、老師們深受啟發(fā)，紛紛表示要充分消化吸收講座中的寶貴養(yǎng)分，在新中考改革中抓住機(jī)遇，精準(zhǔn)施策，科學(xué)備考，贏得未來。

在《新高考下教學(xué)質(zhì)量提升策略》專題講座里，湖南師大附中王建老師通過來自一線的眾多鮮活素材、典型事例和切實舉措，重點從“科學(xué)計劃、集體智慧、因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長、有教無類”六個方面分析了在新考高下的教學(xué)工作實踐與思考。在新高考下的教育工作實踐與思考中，王建老師尤其突出了對副班主任育人、科任教師育人、家長育人、同伴育人、班主任育人、自我教育的“全員育人”理念的傳達(dá)。

王建老師的講座內(nèi)容豐富、實用性強(qiáng)，其教學(xué)管理、全員育人等諸多舉措，對新高考下教育教學(xué)質(zhì)量的提升策略具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性、建設(shè)性作用。

“采他山之石，琢我之妙玉?！毕嘈磐ㄟ^本次研訓(xùn)，與會校長、老師們必將對新高考、新課標(biāo)和新教材的理解更深入，對新高考背景下學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)備考掌握更精準(zhǔn)，我市高中教育教學(xué)定會在新高考改革的方陣中站到應(yīng)有的位置，未來可期。