在知識的廣袤殿堂中，教師身負(fù)多重關(guān)鍵使命。他們是專業(yè)知識的忠實傳播者，如明亮燈塔為學(xué)生指引求知之路；是學(xué)生成長的貼心引路人，似璀璨星辰照亮學(xué)生前行方向；是學(xué)校文化的用心建設(shè)者，以點滴之力營造濃郁學(xué)術(shù)氛圍；更是學(xué)校聲譽的有力提升者，憑借卓越教育成果塑造學(xué)校的璀璨輝煌。

在聚龍外國語學(xué)校，中學(xué)教研室于開學(xué)第四周接連呈現(xiàn)三場精彩“劇目”—— 賽課活動、說題比賽以及教師月考活動，引領(lǐng)教師在研究中提升，在比賽中茁壯成長。

一、月考：知識檢驗，夯實專業(yè)根基

在新高考強化命題情境化、聚焦素養(yǎng)立意的宏大背景下，聚龍外國語學(xué)校始終將提升教師專業(yè)水平視作學(xué)校工作的重中之重。

“事非經(jīng)過不知難，下水方知池深淺?！?教師親做中考題、高考題，站在學(xué)生視角思考并解決問題，方能更好地理解學(xué)生解題之困與需求，增強教學(xué)針對性，為不同層次學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

月考現(xiàn)場，氣氛莊重而緊張。老師們?nèi)褙炞⒌卮痤}，專注的眼神中流露出對專業(yè)知識的敬畏與執(zhí)著，充分展現(xiàn)出扎實的知識掌握程度以及對教學(xué)工作的高度責(zé)任感。

二、說題：深入剖析，拓展教學(xué)視野

為更好地落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與能力，中學(xué)教學(xué)組精心組織了別開生面的說題比賽。

參賽教師以新課標(biāo)為指引，從知識背景、題目立意、解題策略、拓展與提升、解題反思與教學(xué)啟示等多個維度進行深入淺出地分析與論述。

說題過程中，老師們仿佛化身為知識的探險家，引領(lǐng)眾人一同穿越題目構(gòu)建的知識迷宮，揭示其中的奧秘與精髓。

說題絕非簡單的命題解讀，而是深層次反思與再認(rèn)識的精彩呈現(xiàn)。它促使教師以更加專業(yè)的視角看待和研究 “題”，以 “題” 為媒介優(yōu)化教學(xué)方法，以 “題” 為動力推動自身成長。聚龍的教師們將以說題比賽為契機，把比賽中展現(xiàn)出的智慧與風(fēng)采延伸至三尺講臺，在日常教學(xué)中勤于鉆研，砥礪前行，勇攀教學(xué)高峰。

三、賽課：精心雕琢，綻放課堂魅力

第四周星期三開始，一學(xué)期一次的中學(xué)教師賽課活動正式拉開帷幕。

教務(wù)處主任猶如一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笓]家，精心安排每一個細(xì)節(jié)，制定詳盡的賽課活動安排表。每位參賽教師則恰似專注的藝術(shù)家，仔細(xì)對照《真教學(xué)綱要》，反復(fù)研讀課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備課件和教具。他們在課堂上盡情展現(xiàn)精湛的教學(xué)技藝，教學(xué)思路清晰流暢，如同一幅徐徐展開的清晰畫卷；教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連、環(huán)環(huán)相扣，仿佛精心設(shè)計的鏈條，每一環(huán)都承載著知識的傳遞與深化；巧妙的教學(xué)設(shè)計更為課堂增添靈動之美，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩絕倫的公開課。

余校長與評委老師全程參與聽課，同學(xué)科教師珍惜學(xué)習(xí)機會，主動調(diào)課、聽課、評課。他們專注的神情和熱烈的討論，營造出一片濃厚的教研氛圍，讓校園沉浸在知識與智慧交融的海洋中。

“教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。” 以賽促教活動如同一個充滿活力的磁場，吸引著老師們相互切磋、取長補短、共同提高，錘煉了參賽教師的教學(xué)基本功，為新教師打開看世界的廣闊視野。