2020年10月13日，為期4天的福建教育學院高中生物學科教師省級集中培訓（泉州班）圓滿結束。

本次培訓由福建教育學院主辦，泉州市教科所協(xié)辦，泉州聚龍外國語學校承辦，來自泉州各縣（市、區(qū)）的生物菁英匯聚美麗的聚龍校園，進一步探究新課標新教材的高中生物教學實施，提升學科核心素養(yǎng)，引領輻射區(qū)域教學發(fā)展，共譜高中生物教學新篇章！

10月10日上午，培訓班舉行了簡短而隆重的開班儀式，福建教育學院林穎韜教授、張云教授，泉州市教科所生物教研員莊志雄老師，廈門市教育科學研究院鄭兆炯主任，泉州聚龍外國語學校校長余愷庶出席開班儀式。

泉州市教科所生物教研員莊志雄老師主持開班儀式

泉州聚龍外國語學校余愷庶校長致辭

福建教育學院林穎韜教授致辭

專家引領促發(fā)展

本次講座的專家、老師論述精辟，妙語連珠，風趣幽默，精彩生動的實例中閃爍著真知灼見，蘊含先進的教育理念，讓老師們深受啟發(fā)。

廈門市教育科學研究院培訓部鄭兆炯主任帶來“開胃大餐”——《基于概念構建的高中生物教學與評價》，提出學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現，是學生通過學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

福建教育學院張云教授開展了關于生物實驗教學的專題講座——《新教材中的實驗教學疑難問題與解決方法》，強調生物實驗的重要性，分析了生物實驗教學面臨的困境，提出了切實可行的實驗教學改進策略。

福建教育學院林穎韜教授帶來《高考評價體系視域下的生物學等級性考試研究》，分析了高考體系的一核四層四翼，并從評價體系對考試要求、試卷特點分析、試題特點與教學應對等方面進行深度的解讀。

泉州市教科所生物教研員莊志雄老師以《精心設計課堂問題情境，發(fā)展學生高階思維》為題做專題分享，他向老師們分享了布魯姆教育目標分類的理解，同時為大家解讀新高考的“等級賦分”制。

泉州一中吳進強老師帶來《高中生物科學思維培養(yǎng)的策略與反思》，他從自身多年的教學經驗出發(fā)，通過大量案例向與會老師們分享高中生物學科思維培養(yǎng)的策略與反思。

課堂觀摩會感悟

10月12日上午，惠安三中陳曉梅老師、惠安第一中學翁雅榕老師、惠安縣教師進修學校田燕老師帶來了三堂精彩課堂。與會老師們在三位老師精彩示范課的引領下，體驗了如何在新教材中落實生物學科核心素養(yǎng)。

惠安三中陳曉梅老師帶來觀摩課《構建生命基礎的含碳化合物——糖類和脂質》，用心配制糖水讓學生體驗到甜和糖并沒有絕對的關系，循循善誘，深入淺出。

惠安一中翁雅榕老師帶來的觀摩課《構建生命基礎的含碳化合物——蛋白質》，以結晶牛胰島素來貫穿整節(jié)課，富有邏輯性，給學生們留下深刻印象。

惠安縣教師進修學校田燕老師帶來的觀摩課《構建生命基礎的含碳化合物——核酸》，利用模型構建和動手實踐相結合的方式，讓學生理解核酸的結構組成，通俗易懂，緊湊高效。

田燕老師作為觀摩課教師代表進行課程設計分析及總結

與會老師們對三位老師的觀摩課紛紛提出了自己的看法，積極討論，各抒己見。

學習思考受益多

為期四天的學習，組織有序，緊湊充實，干貨滿滿。與會老師認真聽講，深入思考，積極互動，受益匪淺。

此次培訓是在新課程標準背景下展開的高中生物學教學策略研究與實踐，為老師們搭建了提升素養(yǎng)的良好平臺，從多維度助力泉州生物教師隊伍素養(yǎng)的提升，從而更好地引領學生發(fā)展核心素質、進行深度學習和終身發(fā)展。