尊敬的余校長(zhǎng)，親愛的各位老師同學(xué)們：

大家早上好.

我是801班的張家燁琳，很高興能在國旗下講話。我今天的演講主題是：入班即靜，入座即學(xué)。

一開學(xué)，老師便告訴我們，學(xué)校將要踐行入班即靜入座即學(xué)這個(gè)理念。對(duì)于我來說，其實(shí)這個(gè)指令是有些困難的。我平常一直是個(gè)活潑的人，一時(shí)間是改不了的。但是仔細(xì)想想，因?yàn)殪o不下心來讀書包括考試丟了不少的分?jǐn)?shù)，也是蠻可惜。

靜是什么呢？靜其實(shí)是一種姿態(tài),是一個(gè)人良好心理素質(zhì)的體現(xiàn).它能幫助你正確地分析形式,做出計(jì)劃,然后順利地完成他.在學(xué)習(xí)上,你可以靜下心來,那么你將會(huì)少了很多的煩惱。處世上,會(huì)使人覺得你很成熟,穩(wěn)重,給人感覺不輕浮,能做大事情。而“入室即靜，入座即學(xué)”就是在告訴我們要心靜。

心靜的人總會(huì)讓自己提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，談吐積極進(jìn)取，你追我趕，和諧競(jìng)爭(zhēng)。他們會(huì)給自己留時(shí)間思考、反省，然后加以改進(jìn)。 他們遇事不慌亂，能夠冷靜的處理突發(fā)的問題。入室當(dāng)靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)，夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，靜能生智，靜能生慧。靜以促學(xué)，靜以養(yǎng)性。

所以我開始慢慢的去嘗試安靜。每次早到班級(jí)的話，先寫寫數(shù)學(xué)，做我不會(huì)的那一個(gè)部分。剛開始還是會(huì)破功，又忍不住去跟同學(xué)聊天、玩。但漸漸地，我開始不怎么容易受干擾了。早上到班級(jí)了，好好地研究我不會(huì)的理科方面。一急，反而做不出來。靜靜地學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)我更有幫助。

靜了，讓我的注意力更加集中。課上不會(huì)開小差，思緒跟著老師走，而不再是飛來飛去，效率更高。

靜了，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍更好。上課，下課的能夠安靜，說明這個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)很高，能夠全身心專注學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)給老師一個(gè)好的印象，班上安靜就不會(huì)影響老師上課的進(jìn)度，對(duì)大家的思考和學(xué)習(xí)提供好的環(huán)境。

老子有曰：致虛極，守靜篤。萬物并作，吾以觀其復(fù)。夫物蕓蕓，各復(fù)歸其根。歸根曰靜，靜曰復(fù)命。復(fù)命曰常，知常曰明。不知常妄，妄作兇；知常容，容乃公。公乃全，全乃天；天乃道，道乃久：沒身不殆。他認(rèn)為，“清靜”的狀態(tài)是生命發(fā)展的最好狀態(tài)“清靜”狀態(tài)下，生命體可以進(jìn)行全面的修復(fù)，回歸生機(jī)勃勃的狀態(tài)；回到初始狀態(tài)，才能真正稱得上“清靜”，“清靜”下來了，就是來到了又一輪生命歷程。同學(xué)們，讓我們一起踐行入班即靜、入座即學(xué)，體會(huì)靜給我們所帶來的美好吧！

謝謝大家