教育要發(fā)展，理念須先行。沒有科學(xué)先進的教育理念，就無法指導(dǎo)具體的教學(xué)實踐。聚龍外國語學(xué)校堅持育人先育德、培育學(xué)生修養(yǎng)素養(yǎng)，倡導(dǎo)成功教育、賞識教育、快樂學(xué)習(xí)，實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)，踐行同堂異步，期望用教育的三層次目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)七大教育教學(xué)理念，努力攜教師的五項任務(wù)，開辟一片教育的世外桃源。
創(chuàng)造教育的世外桃源
2009年7月，我投身于聚龍小鎮(zhèn)創(chuàng)辦泉州聚龍外國語學(xué)校。學(xué)校先期投入2億多元資金，按照“高投入建校、高起點辦學(xué)、高質(zhì)量育人”的方式辦學(xué)，期望將學(xué)校辦成全國一流的高端民辦學(xué)校。
按照高端學(xué)府的辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合眾多學(xué)校的辦學(xué)思想，經(jīng)過前期的沉淀、積累和思考，我確定了實施本真教育的辦學(xué)思路：建設(shè)“陽光微笑向上”的校園文化，培育有愛心、有責(zé)任心、有激情、有悟性，會做人、會創(chuàng)造、性格好的教師隊伍，堅持“培育陽光生命，奠基智慧人生”的辦學(xué)理念和“德智雙修，知行合一”的校訓(xùn)，運用“育人先育德、培育修養(yǎng)素養(yǎng)、成功教育、賞識教育、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、同堂異步”七大教育教學(xué)理念，實施《真教學(xué)綱要》，對每個孩子健康快樂成長負責(zé)，為每個孩子終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)陽光上進、德智體和諧發(fā)展、具有世界眼光的現(xiàn)代中國人，讓每個孩子擁有一片屬于自己的“教育桃花源”。
一、讓文化滋潤心靈
孟子曰：天時不如地利，地利不如人和。作為后起的學(xué)校，我們?nèi)鄙偬鞎r；作為建在大山中的學(xué)校，我們?nèi)鄙俚乩?。要想從已?jīng)成熟的民辦教育市場分一杯羹，我們必須從“人和”的高端位置入手。
要實現(xiàn)“人和”，就要用制度管理，而不是人管人，不是折騰人；就要靠文化滋潤，激勵人、開發(fā)人、成就人，而不是壓抑人、懲罰人、淘汰人。只有如此，才能營造和諧的育人環(huán)境，才能讓校園成為師生的精神家園：人人都享有一份愛，人人都得到尊重，人人都享有機會，人人都有所追求，人人都體驗到歡樂和成功。
制度管理是管理的初級階段，文化浸潤才是管理的高級境界。制度管理下的人，會將制度當(dāng)成約束，方便時就要挑戰(zhàn)制度，違反制度；文化熏陶中的人，會將文化當(dāng)成信仰。
我們的校園給人******的震撼不是詩畫一般的美，而是廣闊的面積、開闊的視野、燦爛的陽光，一覽無余，心曠神怡。
走進校園，首先映入眼簾的是當(dāng)代教育改革家魏書生先生的題詞——“教育的世外桃源”。漫步前行，燈桿上懸掛著精英學(xué)子的笑臉照片，石頭上鐫刻著催人奮進勵志詞句，櫥窗里展示著聚龍師生開疆拓土、奮力前行的足跡，大廳里于永正老師的題詞和全體教職員工的笑臉墻相映成趣，每一幢建筑上都有詮釋學(xué)校理念的標(biāo)語，每一間房屋里都有激勵師生奮進的口號。穿行于校園的任何地方，你都會看到微笑的學(xué)生、微笑的老師。領(lǐng)導(dǎo)用微笑給教師工作的動力，老師用微笑化解學(xué)生對學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦，學(xué)生用微笑減輕教師的辛苦……如果說孩子的微笑是學(xué)校的信念，教師的微笑是學(xué)校最好的名片，陽光、微笑、向上便是學(xué)校的校園文化。
置身學(xué)校的周末例會，你還會看到一系列充滿激情的展示：教師齊唱《歌唱祖國》、《愛拼才會贏》、《校歌》，主持人分享《弟子規(guī)》、《校長寄教師心語》，敘述成長經(jīng)歷，交流育人妙方，展示朗讀水平，揮毫寫字作畫，振臂做操跳舞……周末例會成為教師翹首以盼的精神會餐，人人都是創(chuàng)造之人，人人都是教育之人，學(xué)校的辦學(xué)理念就像一場場春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，滲入教師的心田。
二、讓教師德藝雙馨
“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生先學(xué)好。唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！蔽覀円笏欣蠋熒碓诰埤?，放眼全國，面向世界，圍繞“德智雙修、知行合一”的校訓(xùn)制訂個人成長計劃，先做學(xué)生，后做老師，筑牢教學(xué)的底蘊，保持教育的夢想和激情，享受教學(xué)的快樂，享受成長的快樂。
第一，帶頭做真人。教育是一項以人育人的事業(yè)，教師個人的道德品質(zhì)對于學(xué)生有著極其重要的熏陶作用。很難想象在家不孝敬公婆的教師能夠教育好學(xué)生，更難想象懶散疲沓的教師能帶出一支積極上進的學(xué)生群體。我將自己平時信奉的161條勵志格言編成《寄教師心語》，分為“校園文化、陽光心態(tài)、積極做人、踏實做事、潛心教學(xué)”五大類印發(fā)給教師，組織教師利用暑期培訓(xùn)、教師例會時間交流分享，不斷吸入正能量。
第二，帶頭做學(xué)生。教育是心與心溝通的活動。而實際上，教師是忙碌的教書匠，學(xué)生是孤獨的讀書人，師生沒有思想的交集，哪來心靈的共鳴？所以教師讀書，勢在必行。為了讓教師有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們列出了涵蓋少兒書籍、本學(xué)科教學(xué)類書籍、體現(xiàn)前沿教育思想的名家名著的《教師必讀書目和選讀書目》；為了讓教師有豐富的書源，我們在充實圖書室的同時，每學(xué)年給教師報銷200元的書報費；為了讓教師有閱讀的時間，我們通過專業(yè)化任課減少教師的備課時間，通過整合行政工作給教師留足讀書時間，通過精簡會議給教師擠出讀書時間；為了讓教師保持讀書的興趣，我們開展師生共讀活動、教師專業(yè)閱讀活動，每周在“教師博客群”中交流讀書心得和教學(xué)札記，單月舉行師生共讀交流，雙月舉行專業(yè)成長讀書評比，按學(xué)期獎勵讀書標(biāo)兵。
第三，“下水教游泳”。俗話說，下水方知池深淺。老師只有重新經(jīng)歷學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律，掌握教育的竅門，達到事半功倍的效果。所以，我們要求教師注意思考身邊紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象，產(chǎn)生屬于自己的教育思想：語文教師拾起“下水作文”老話題，用研究的心態(tài)走進學(xué)生的寫作世界；數(shù)學(xué)教師暢游題海，從多倍習(xí)題中精選適合學(xué)生的習(xí)題；英語教師身體力行，和學(xué)生一起參加“英語口語王”評選；國學(xué)教師和學(xué)生比賽背經(jīng)典；音樂教師和學(xué)生比賽背唱校園歌曲；師傅和徒弟上同題課，領(lǐng)導(dǎo)和教師共同寫教學(xué)札記；45歲以下教師參加粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、朗讀、演講、講故事六項全能過關(guān)測試，通過“過關(guān)課”考核……在游泳中學(xué)游泳，在游泳中教游泳，創(chuàng)造教學(xué)相長的和諧之光。
三、讓學(xué)生學(xué)做真人
陶行知先生說：“道德是做人的根本?！比绻痪邆淞己玫牡赖缕焚|(zhì)，一切素質(zhì)都是沒有基礎(chǔ)的空中樓閣。而良好的道德品質(zhì)就是“學(xué)做真人”，即做真善美的人、德智體和諧發(fā)展的人、智仁勇俱全的人。
為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們將學(xué)校生活的每一個環(huán)節(jié)都與教育相結(jié)合：①開設(shè)國學(xué)課，讓學(xué)生在積累國學(xué)知識的同時，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。②開設(shè)養(yǎng)成教育課，讓學(xué)生在“歡樂農(nóng)場”的勞動中尊重勞動、尊重勞動人民、尊重勞動成果。③要求學(xué)生在課桌上放上四件寶貝：聚龍學(xué)子語錄、座右銘、學(xué)生自己的20條優(yōu)點、名人傳記，一有閑暇，就可以誦讀名言尋找方向，欣賞優(yōu)點增強自信，閱讀傳記尋找榜樣。④每學(xué)年開學(xué)為一年級學(xué)生舉辦開筆禮和少先隊入隊儀式，為七年級學(xué)生舉辦成童禮，讓學(xué)生在莊嚴典雅的儀式中增強成長意識。⑤每個月開展德育主題活動，每兩周開展德育專題教育，每周評比表彰“五星班級”、“五星宿舍”和“五星餐桌”。每天進行值日督查，舉行晨訓(xùn)、晚訓(xùn)，綜合各項評比結(jié)果，每個月舉行一次紳士淑女表彰活動，讓學(xué)生“增加自己的知識，增加自己的力量，增加自己的信仰”。
我們專門成立校本教材開發(fā)部，研究實際教學(xué)需要的校本教材，編印了養(yǎng)成教育系列書籍《讓世界充滿愛》、《國學(xué)選粹》、《中小學(xué)生自我激勵加油站》等，作為教師實施成功教育、賞識教育的依托。
四、讓學(xué)習(xí)充滿快樂
教育的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，如果不能做到樂學(xué)，學(xué)生對上課缺乏興趣，學(xué)習(xí)就會變得很被動，教師固然能用強硬的手段甚至用填鴨式的方法逼學(xué)生學(xué)，但這樣容易造成教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的對立情緒。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，我們通過以下幾種方式齊頭并進地推行素質(zhì)教育。
1.實施成功教育。我們有英語口語王比賽、國學(xué)經(jīng)典考級活動、童心閱讀晉級活動、百題口算競賽、奪百創(chuàng)優(yōu)活動等，制定了《“愛通天下”助學(xué)金制度》和《“龍行天下”獎學(xué)金制度》，用發(fā)獎學(xué)金、單獨享用就餐窗口、穿著金銀披風(fēng)等手段大張旗鼓地獎勵優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)全體學(xué)生對成功的渴求。我們要求教師睜開賞識慧眼，用動聽的語言把學(xué)生的閃光點寫在賞識卡上送給學(xué)生，寫在《家校聯(lián)系手冊》上帶給家長，用小紅花、小星星、小獎狀將學(xué)生的進步貼在墻上。
2.推進快樂學(xué)習(xí)。通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”具體推進。“學(xué)案”就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。老師備課時不寫教案而寫學(xué)案，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程等。上課時先讓學(xué)生在學(xué)案引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，再適時組織討論互動，自主深入探究，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高雙基水平，加快成長速度。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，廢除滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)、填鴨式教學(xué)，充分運用校本教材《游戲?qū)毜洹分械陌咐?，并結(jié)合實際充實完善，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)，在競賽中學(xué)，在活動中學(xué)，使得學(xué)習(xí)充滿趣味。
3.開展興趣活動。我們的興趣活動分為四個層次：第一個層次是跨班級的興趣小組，由教師展示才藝，學(xué)生自主報名跨班參加，如中國畫、鋼琴、攝影、口才、數(shù)碼照片處理等18個社團；第二個層次是各班級的興趣小組，深化美語對話、經(jīng)典誦讀、童心閱讀等活動成果；第三個層次是寒暑假拓展活動，從2011年暑假開始，我們安排了“快樂成長訓(xùn)練營”、“英語風(fēng)暴——快樂成長夏令營”、“幼小銜接體驗營”、“心靈成長夏令營”、“少兒藝術(shù)之旅”、“國學(xué)夏令營”、“魅力口才夏令營”。第四個層次是舉行元旦歡樂節(jié)和六一藝術(shù)節(jié)，每個學(xué)生都要登臺獻藝，一展身手。四個層次的興趣小組既自成系列，又相互彌補，既打造了學(xué)校的品牌特色，又滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需求，充分體現(xiàn)了我?！巴卯惒健钡慕虒W(xué)理念。
4.開展陽光體育。我們雖然不是一所體育運動學(xué)校，卻自發(fā)地把陽光體育運動提升到無與倫比的高度，學(xué)生每天鍛煉在90分鐘以上。一是認真上好體育課；二是堅持象征性晨跑和早操；三是建設(shè)網(wǎng)球、游泳、乒乓球、輪滑、山地車特色團隊；四是開展以班級為建制的興趣活動，循環(huán)安排球類、抖空竹、呼啦圈、跳繩、踢毽子等運動項目。五是舉行秋季田徑運動會和春季趣味運動會，每個學(xué)生都能在適合自己的運動項目上一展身手。在陽光體育實踐中，我們逐漸領(lǐng)會到體育運動在強身健體之外的附加功能：培養(yǎng)競爭意識、合作意識、頑強意志和陽光心態(tài)。
5.實施同堂異步。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，因材施教，分層教學(xué)，分類管理，在同一堂課上布置不同難度的練習(xí)題，在同一張試卷上設(shè)計不同難度的試題，在同一個班級確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生個體實現(xiàn)目標(biāo)的質(zhì)態(tài)進行分層獎勵，讓每個學(xué)生得到個性化提高。
經(jīng)歷了兩載春秋的磨煉，我們的學(xué)校走向壯大，回顧各種教育思想給我的啟迪，“學(xué)做真人”讓我感悟到教育的真諦，“知行合一”讓我體會到實干的力量，“本真教育”讓我們的學(xué)校成為應(yīng)試沙漠中的綠洲、教育的世外桃源……