為幫助教師更好地把握高考改革的最新動態(tài)，準(zhǔn)確理解基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高考命題的新變化，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高高考復(fù)習(xí)備考質(zhì)量，12月10日，惠安縣教師進(jìn)修學(xué)校在聚龍外國語學(xué)校召開了2022屆高中畢業(yè)班歷史學(xué)科備考研討活動，全縣高中歷史學(xué)科視導(dǎo)組成員、兼職教研員和全體高三歷史學(xué)科科任教師參加研討活動。

惠安縣歷史兼職教研員、惠安一中何惠忠老師以《從落實基礎(chǔ)重視核心素養(yǎng)淺談2022屆高三歷史有效復(fù)習(xí)》為題做專題講座，何老師結(jié)合2021年福建省高考?xì)v史試題，從落實基礎(chǔ)知識、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、高考題型訓(xùn)練三個方面闡明在高三歷史復(fù)習(xí)階段，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識復(fù)習(xí)的同時，還需要注重學(xué)生唯物史觀、時空觀念、史料證實、歷史解釋等多種歷史關(guān)鍵能力的提升和歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。他的分享對高三歷史復(fù)習(xí)具有很強(qiáng)的借鑒和指導(dǎo)意義，獲得與會教師的一致好評。

晉江市高中歷史教學(xué)協(xié)作組組長、子江中學(xué)教務(wù)處主任葉少勇老師為與會教師帶來一場題為《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下的考查方式探究》的專題講座。葉老師以2021年福建高考卷為例，從試題總體情況、試題分析及素養(yǎng)考查、認(rèn)識歷史試題的要素、福建卷對高三教學(xué)的指導(dǎo)方向等方面娓娓道來，并結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)歷向與會教師分享了對策和建議，既有理論的高度，又有知識的廣度，更有實踐的準(zhǔn)度，讓與會教師獲益匪淺。

其他與會教師也積極發(fā)言，他們從不同的角度，依據(jù)自己學(xué)校的校情學(xué)情，結(jié)合近幾年的高考試卷分析和課標(biāo)的要求精心準(zhǔn)備專題發(fā)言，他們所分享的經(jīng)驗和心得、復(fù)習(xí)方法和策略，代表了不同學(xué)校的經(jīng)驗特色，有理有據(jù)，得到與會教師的共鳴。

教師進(jìn)修學(xué)校歷史教研員劉惠斌老師對本次研討會進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)高三歷史復(fù)習(xí)備考要有全局觀念，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系；要注重知識點的落實，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上形成能力的提升；老師們要多學(xué)習(xí)，多交流，多思考，提綱挈領(lǐng)，細(xì)化措施，切實提高復(fù)習(xí)備考的有效性。

此次復(fù)習(xí)備考研討活動，為我縣高三教師交流研討搭建了平臺，為下一階段高三復(fù)習(xí)工作指明了方向，也讓高三教師充分認(rèn)識自身承載的使命和責(zé)任，有利于教師進(jìn)一步調(diào)整高考復(fù)習(xí)思路，找準(zhǔn)方向及落腳點，推動2022年高考質(zhì)量再上新臺階！