為深入學(xué)習(xí)行新課程理念，積極推進(jìn)我縣初中生物學(xué)課堂教學(xué)改革，10月23，惠安縣《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （2022年版）》系列培訓(xùn)活動(dòng)（二）暨相關(guān)課題研討活動(dòng)在我校舉行?；顒?dòng)由惠安縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦，惠安縣中學(xué)生物學(xué)科教研員、全縣初中生物學(xué)科任課教師、初中生物學(xué)科視導(dǎo)組成員及兼職教研員共70多人參加。

惠安三中柯細(xì)慧、我校葉云新以及嘉惠中學(xué)張家博三位老師以《又見(jiàn)刺桐花開(kāi)》開(kāi)展了三節(jié)精彩的單元教學(xué)研究示范課。柯細(xì)慧老師的課堂結(jié)合生活，讓學(xué)生將生物知識(shí)帶回生活中，學(xué)生實(shí)物觀察使這堂課重點(diǎn)知識(shí)更加直觀，實(shí)現(xiàn)了從“知識(shí)課堂”到“生命課堂”的轉(zhuǎn)變。

聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校葉云新老師的課堂整節(jié)課形象生動(dòng)，有效創(chuàng)設(shè)探究、合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和科學(xué)思維，讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根，課程目標(biāo)達(dá)成度高。

嘉惠中學(xué)張家博老師的課堂，通過(guò)安排學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)觀察刺桐的根尖各個(gè)區(qū)域的位置、細(xì)胞形態(tài)及分布特點(diǎn)，整堂課環(huán)節(jié)完整、清晰，課件設(shè)計(jì)合理，教法學(xué)法較為得當(dāng)，學(xué)生參與性好，具有良好示范作用。

三位老師注重前后銜接，旨在“刺桐花”這一框架下，逐步建立大概念。在主題單元教學(xué)中，整體呈現(xiàn)由表及里，從具象到抽象，學(xué)生的素養(yǎng)水平要求也由低到高。在教學(xué)中，處處體現(xiàn)實(shí)踐在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用，處處重視學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和態(tài)度責(zé)任都在無(wú)形中得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)中，三位老師也特別重視了美的教育，注重五育融合，并充分滲透了歷史人文教育。

課后，全體與會(huì)老師就觀摩課進(jìn)行了分享，老師們分享了自己的聽(tīng)課體會(huì)，并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中涉及到的對(duì)學(xué)生生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任等學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等問(wèn)題暢所欲言。

惠安縣生物學(xué)科視導(dǎo)組組長(zhǎng)、惠安縣教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科教研員田燕老師對(duì)三位老師的課進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為三位老師的課堂做到了情境有意義、探究有層次、實(shí)踐有思考、引導(dǎo)有方向，較好落實(shí)新課標(biāo)理念，后續(xù)可以在“教與學(xué)”、“探究與實(shí)踐”、“知識(shí)與素養(yǎng)”等方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

活動(dòng)最后，教研員田燕老師以《踐行新課標(biāo)落實(shí)新理念》為題作了指導(dǎo)性發(fā)言。她從課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施等方面進(jìn)行了講解，并結(jié)合展示課中涉及到的對(duì)學(xué)生科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任等學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了闡釋，希望老師們重視課標(biāo)學(xué)習(xí)、加深對(duì)課標(biāo)的領(lǐng)悟，教學(xué)中堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化生物學(xué)課程教學(xué)的育人價(jià)值。

本次會(huì)議，立足課堂研究教學(xué)，學(xué)習(xí)課標(biāo)明確方向，對(duì)于構(gòu)建“學(xué)為中心”的初中生物學(xué)高效課堂、培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)、強(qiáng)化課程教學(xué)的育人價(jià)值具有積極的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。