——泉州市教育科研人員專業(yè)能力提升培訓圓滿結束

2021年11月16—18日，泉州市教育科研人員專業(yè)能力提升培訓在聚龍外國語學校舉行。泉州市教科所教研員，各縣（市、區(qū)）進修學校教科研分管領導、課題管理負責人，市直中小學、幼兒園教科研分管領導、課題管理負責人以及各縣（市、區(qū)）中學、小學、幼兒園教育科研骨干教師150多人齊聚一堂，共圖教科研發(fā)展提升盛事。

11月16日上午，開班儀式正式開始，儀式由市教科所教科室柳惠斌主任主持，市教科所湯向明所長出席開班儀式并發(fā)表講話。湯所長對參加本次培訓的老師們表示歡迎，并強調(diào)要明確培訓目標，增強學習動力，強化紀律、安全等要求，希望老師們能通過本次培訓，提升自身教育教學能力，學有所思，學有所獲，促進泉州市教師教科研能力的提升與進步。

出席開班儀式的領導、嘉賓▲

市教科所柳惠斌主任主持開班儀式▲

 市教科所湯向明所長講話▲

本次培訓特邀鐘建林、羅鳴亮、楊潤勇、郭少榕、郭春芳等專家講授科研策略、課題研究、課程改革等課程，給參訓老師們帶來不一樣的學習體驗。 

16日上午，福建省教育科學研究所期刊編輯室副主任、副編審，《教育評論》執(zhí)行主編鐘建林首先作題為《課題研究的4書12項》的專題講座，拉開了本次培訓的饕餮盛宴。

鐘主編從課題的立項申請、開題論證、中期檢查和結題報告的“4書”內(nèi)容以及課題標題、文獻綜述、選題、核心概念、研究內(nèi)容、保障內(nèi)容等“12項”方面進行了系統(tǒng)和理論的講解，讓與會老師們不僅從系統(tǒng)地認識了課題，還收獲了實踐操作方面的知識。

16日下午，福建省普教室小教室主任、小學數(shù)學教研員羅鳴亮老師作題為《說理：走向?qū)W習的遠方》的專題講座，他指出，老師在課堂教學中要做到精問、少言、善等，讓課堂成為學生說理的地方，讓學生有表達的機會，讓知識有建構的過程，讓教學有互動的智慧。

17日上午，中國教育科學院研究員、教育法治與標準研究所所長楊潤勇教授以視頻的方式作專題講座——《教科研人員有效科研的策略與方法——楊老師的100個觀點》。楊教授圍繞教師如何申報課題、如何做課題、如何出成果等方面展開，強調(diào)做好選題是立項成功的關鍵，要把握國家教育改革與發(fā)展的政策和需求，要突出實際問題、熱點難點問題，清晰的邏輯、縝密的思路、通俗幽默的講解，讓與會老師對課題研究有了更明確的方向、方法、思路和要領。

17日下午，福建省教育科學研究所基礎教育研究室郭少榕主任帶來《基礎教育教學成果獎的選題與凝煉》專題講座，郭主任從中小學教師研究的方向與路徑，以我省獲得*********基礎教育成果獎的中小學研究課題為案例，分析了教學改革實踐中的困難與問題，闡述了課題研究的重要理論及主要方向，引導大家多閱讀學習課題論文，多關注與學習新時代教育熱點教育問題，以及新技術新課改理念下的教學改革的方法與路徑，重點指導如何科學研究解決現(xiàn)實問題、如何實現(xiàn)以教科研促進教學改革和教師專業(yè)發(fā)展等方面內(nèi)容。

中國知網(wǎng)培訓講師湯芳婷用豐富的案例結合實際操作，向參訓老師們講授了通過“中國知網(wǎng)”進行文獻精準檢索的方法以及知網(wǎng)研學平臺的使用方法，介紹文獻資源檢索、篩選以及閱讀的技巧、論文寫作技巧、投稿技巧、分辨正規(guī)CN刊物（核心刊物）、辨識CN刊號等實用技能。

18日上午，福建省教育學院黨委書記，國務院政府特殊津貼專家，教育部中小學教師、校長”國培計劃”專家郭春芳作專題講座——《基礎教育改革發(fā)展的宏觀形勢與課程教學改革動向》，他緊扣基礎教育改革各項文件，清晰解讀了教育改革發(fā)展的宏觀形勢、基礎教育發(fā)展的重點任務、深化課程改革的動態(tài)走向、課堂教學改革的使命任務四個方面的內(nèi)容，并指出教育要在實踐中檢驗，要引發(fā)學生思考，要落實到“行”，做到“知行合一”。

教研路長初心在，牢記使命砥礪行。本次培訓主題明確、內(nèi)容豐富、干貨滿滿，是一次學與思的旅程，也是一段探究與體悟的過程。通過培訓，老師們收獲滿滿，對教育理念的理解更加深刻，對教科研活動的方式方法的提升更加明顯，老師們將以此次培訓為新的起點，用學到的新思想、新知識、新方法指導教科研工作實踐，把學習成果轉(zhuǎn)化為實際行動，切實提升教科研能力，為我市教育發(fā)展貢獻力量。